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畸形的奥数培训热:为何屡禁不止?奥数有原罪吗?(3)

2019-03-14 09:54:48     来源:海阳网综合报道     责任编辑:李娜

  无独有偶,许晨阳也认为该讨论的问题不是应不应该进行小学奥数教育,而是以什么样的社会资源比例投入。“目前情况是,如果社会里充裕的教育资源不在奥数上投入,那么将会转向投入与数理教育平行的其他教育,比如人文,体育,艺术等。这之间孰高孰低,按照什么比例分配资源,值得整个社会思考,是否能摸索出除奥数之外的广泛的培养学生的数理兴趣、能力的教育方式,也非常值得探讨。”

  许晨阳认为,奥数热的适当降温是有必要的,但在社会还没有找到替代奥数达到“让思维更敏捷”、“让孩子对数理更有兴趣”的有效方法,甚至在其他补充方式都很少的情况下,在实践上激进地大规模取消奥数是不妥当的。

  回想自己小时候,贼叉感慨,“我们那个年代确实有相当数量的人真心喜欢奥数,学到高兴甚至会自己给自己出题。”但如今,当奥数在学校被不断淡化的同时,书法、舞蹈特长却被列入加分项,这令他百思不得其解: “如果唱歌跳舞好叫素质教育,奥数好就没有素质了?”

  (应采访对象要求,文中许凡、许遥为化名)

  《中国新闻周刊》2019年第9期

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